第十三章 校训
��们对他们年轻人的期盼！
她还想起了许多许多的事情，一幕一幕像是放电影一般，在她的脑海里面清晰了起来！
曾经苦难的过去，曾经艰苦的岁月，令中华传统文化苟延残存。
历史潮流的冲击，外来文化的入侵，让中华大地上的人们，开始抛弃自己的根，也忘记了自己的来处。
但是经过一代又一代人的努力，中华传统文化在他们手里开始新生。
又靠着一代又一代人的坚持，中华传统文化才不至于被埋没在现代化的潮流中！
“下面，请校长们上台举行交接仪式！”
广播里的这句话，也将苏敏拉回了现实，于是她将注意力回到了升旗台。
只见江吟月扶着米娜校长，缓缓地走上了升旗台。她们两个人都身着玄色曲裾，让苏敏生出了一种苍凉的感觉。
她们两个人的脸上，都是肃穆的神色，她们仿佛从历史中走来，来带领着华夏艺术学院，走向更辉煌的明天！
而在升旗台上，有两位礼仪人员手捧木质托盘，一个托盘里摆放了一枚yin zhāng，一个托盘里摆放了一把短剑。
因为隔得有点远，所以yin zhāng和短剑的细节，就看不大清楚了。
所幸苏敏早在上学期参观学校的时候，就观摩过yin zhāng和短剑的细节了，同时也知道yin zhāng代表的是文，短剑代表的是武！
yin zhāng是用和田玉质雕刻而成，底部用大篆金文雕刻了“中华华夏艺术学院印”几个字。
在yin zhāng的顶部则雕刻了一只伏虎，像是古时候代表兵权的虎符。
而yin zhāng的下方，除了雕刻了一则草书校训之外，就方方正正的没有一丝修饰。
这则校训是对于传统文化的态度，取自战国屈原的《离骚》。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
可以理解为：求学的道路是那么的漫长，但是我会不遗余力地去探索！
短剑则是依照越王勾践剑的形态，使用了高新科技所铸，剑身上也用金文篆刻了另一则校训。
这则校训是对与国家大义的态度，取自清末林则徐的《赴戍登程口占示家人》。
*******，*******！
可以理解为：只要对国家有利的事情，哪怕是付出了生命的代价，也是在所不惜的！
她还想起了许多许多的事情，一幕一幕像是放电影一般，在她的脑海里面清晰了起来！
曾经苦难的过去，曾经艰苦的岁月，令中华传统文化苟延残存。
历史潮流的冲击，外来文化的入侵，让中华大地上的人们，开始抛弃自己的根，也忘记了自己的来处。
但是经过一代又一代人的努力，中华传统文化在他们手里开始新生。
又靠着一代又一代人的坚持，中华传统文化才不至于被埋没在现代化的潮流中！
“下面，请校长们上台举行交接仪式！”
广播里的这句话，也将苏敏拉回了现实，于是她将注意力回到了升旗台。
只见江吟月扶着米娜校长，缓缓地走上了升旗台。她们两个人都身着玄色曲裾，让苏敏生出了一种苍凉的感觉。
她们两个人的脸上，都是肃穆的神色，她们仿佛从历史中走来，来带领着华夏艺术学院，走向更辉煌的明天！
而在升旗台上，有两位礼仪人员手捧木质托盘，一个托盘里摆放了一枚yin zhāng，一个托盘里摆放了一把短剑。
因为隔得有点远，所以yin zhāng和短剑的细节，就看不大清楚了。
所幸苏敏早在上学期参观学校的时候，就观摩过yin zhāng和短剑的细节了，同时也知道yin zhāng代表的是文，短剑代表的是武！
yin zhāng是用和田玉质雕刻而成，底部用大篆金文雕刻了“中华华夏艺术学院印”几个字。
在yin zhāng的顶部则雕刻了一只伏虎，像是古时候代表兵权的虎符。
而yin zhāng的下方，除了雕刻了一则草书校训之外，就方方正正的没有一丝修饰。
这则校训是对于传统文化的态度，取自战国屈原的《离骚》。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
可以理解为：求学的道路是那么的漫长，但是我会不遗余力地去探索！
短剑则是依照越王勾践剑的形态，使用了高新科技所铸，剑身上也用金文篆刻了另一则校训。
这则校训是对与国家大义的态度，取自清末林则徐的《赴戍登程口占示家人》。
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可以理解为：只要对国家有利的事情，哪怕是付出了生命的代价，也是在所不惜的！