00.（情绪值越高越热爱学习、尊重老师，情绪值低于60会发生厌学、逃课、成绩下降等现象）

  各学科能力：（可通过上课学习、课外阅读、拓展活动、辅导学习等手段来提高，将决定学生的成绩浮动范围，能力越高成绩越好）

  语文：a

  数学：a

  英语：d

  思想品德：c

  自然科学：c

  未来理想：未解锁（通过谈话交流得知学生理想，学生在未来成功实现自己的理想会给予学校和你极大的回馈）

  对你的友好度：30/100.

  林平看着这个王一格眼前一亮，这个王一格是目前十个孩子里唯一自带天赋的孩子，如此优秀的一匹千里马，如果不是因为林平看到了他的属性，可能就会被埋没了。

  林平对这个王一格充满了兴趣，有着出色的数学天赋？那么能有多出色呢？林平有点迫不及待了。

  “快，叫老师好！”王一格的父亲拽了拽王一格的衣服。

  王一格怯生生的躲在父亲的背后，死死的攥着父亲的衣服，眼神好奇而躲闪的看着林平。

  那样子，根本不像一个12岁六年级的学生，倒像一个五六岁的小孩子。

  “你看你这孩子，快喊老师好啊。”见儿子不说话，王一格的父亲急了，拍了王一格一巴掌。

  王一格往父亲身边更紧的靠了靠，然后怯声怯语的说道：“老……老师好。”

  这时候马忠国也听到两人的对话从教室里走了出来。

  王一格的父亲见到马忠国笑着问好：“马老师，你也在啊，一格，向你马老师问好啊。”

  王一格抬头看了马忠国一眼然后又低下头小声说道：“马……马老师好。”

  马忠国点了点头：“你们从城里回来了？”

  王一格的父亲憨厚一笑：“对，那个在城里打了些工，忙完了，工头放了个假，就回来待两天。这正好听村里人说咱们学校新来了个大学生给孩子们上课，就带着俺家娃过来看看。”

  “王一格！你回来了！”

  教室里的几个孩子也好奇的跑出来看发生了什么事，看到了王一格后都积极的打招呼。

  王一格一看到自己的这些小伙伴，眼睛立马就亮了起来，然后拽了拽父亲的衣服。

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