的男孩，令她们心生拒绝。即便如此，那位家长也是好言说尽，希望能够给自己的孩子争取一次机会。

  在那样的父母面前，连心思强硬的胡秀一时间都有些犹豫。还是孙莲坚持表示担心耽误其他学生，才稳定住两人的立场。孙莲对自己的定位很现实，她和二表姐只是想改善她们未来的经济情况。在此基础上，理应对自己的服务负责，才能撑起她们这个迷你补习班的口碑。

  到了四点半时，确认招收的学生到达了十一名。而且可能是由于靠近小学，以及是家长认为中学生教小学更靠谱，预备升上六年级的学生占据了绝大多数，其中准备中考的只有两个人。剩下一人竟然是刚刚考上一中的学妹，因为是擦线险过，因此来此吸收一下即将面临的分班考经验。

  “啊，太好了。”孙莲对此感到心安，“这样一来，二表姐的担子就轻了，我这边也就有救了！”

  毕竟，两人原本想到的极限状况，是每次补习都要面对四名准中考生，那可是只有二表姐才能应付下来的局面。

  胡秀毫不推脱地戴上了孙莲盖给她的高帽子。

  “你就拍马屁吧！”她笑道，“不过回头备课时，我可不不会让你偷懒的。”

  这当然都是说笑，两人中谁也不会想着偷懒。正相反，等到第一桶金的兴奋劲过去后，两人都自然而然地开始讨论起如何教学来。

  之后的三天都是准备期，加上学生招收也达到了要求，两个人便埋头做计划。

  她们都没有教过学生，孙莲在此之前的最近似经验也只是盯着陈嘉宇写作业；而胡秀更是从没想过还有做家教这回事，甚至她在同班同学眼里还属于特别不会教人的类型。理由也很简单，胡秀眼里从a推导到d就是一个步骤的因果关系，而大多数人眼里还有b和c的存在。她这么一省略跳脱，很多人都有点跟不上她的思路。

  孙莲曾经拿着题目去问过二表姐，对此也是深有体会。因此讨论到此事时，也就特别叮嘱：“你一定要把学生们都当笨蛋，非常笨的那种，一定能要细细说，手把手地掰开了揉碎了教！”

  胡秀被她严肃的神情唬得不敢怠慢，却又不肯定自己眼中的细和孙莲眼中的细有没有差别。以至于做教学准备时都小心翼翼，自我模拟了好几种情况，写在笔记本上还拿去询问孙莲。

  她们招收的学生大多基础都不算差，有的甚至还是班里的佼佼者。毕竟真的到了没救的地步，大部分家长也都放弃了。孙莲拿着二表姐的教案研究了许久，两人又头碰头改了几次。最后敲定的结果确定参考一份模拟卷附页上的答案，每一题每一步多少分，至于具体如何，就看教学中的实际情况了。