sp; 比如三班，正常授课，只有三班的学生才能听。

  而选修课，则是面向全书院学生，学生们自愿报名听取哪一个老师的选修课，最后老师从中选择自己比较满意的，给予听取选修课的机会。

  以往，八九十三个班的老师选修课，全都是爆满，学生们争抢不已，导致过很多争斗。

  当然，争斗证明选修课受欢迎。

  别的班老师，倒是希望学生们为了自己的选修课打起来呢，可打得起来吗？

  “选修课的成绩，将作为星级老师分数的评定项，希望各位老师积极对待。”陈谦道。

  不同的星级老师之间是有高低之分的，比如同样是一星老师，八九十三个班级的老师，比普通班级的星级老师强了不是一星半点。

  假若他日晋升二星老师，敢问谁最有资格？

  毫无疑问，是八九十三班的老师。

  而评判的依据，则是有具体数据呈现，这数据，便是星级老师的分数，也叫星点。

  一星级老师任职期间，获得的各种成绩，都能在传道殿兑换成为星点。

  当满足一百星点，则有资格向传道殿申请晋升二星级老师，得到通过，则可以参加二星级老师考核。

  一旦考核成功，便一跃成为二星级老师。

  换句话说，达到一百星点，是成为二星级老师的必要条件。

  看得出来的是，在场老师对于选修课的态度，并不是特别重视。

  倒不是选修课的星点少，作为副课，其星点约有正常课程的一半。

  通常而言，一年下来，正常授课达到合格水准，便能获得一颗星点，优秀则能得到两颗星点，异常突出则是三颗星点。

  上一学年，三班一飞冲天，秒杀八九十三个强班，一跃成为年度第一。

  作为教导三班的唯一老师温雪莹，直接获取了三颗星点。

  八九十三个班之所以那么执着的想要撤销三班成绩，其实很大一部分原因都在这里。

  他们在乎的不仅仅是荣誉，更多是自身利益。