��的猛兽，制造了武器防御，面对集体的狼群，人类创造了制度，面对食物的枯竭，人类走向了农耕……反观猛兽，明明占据了得天独厚的优势，为什么却不免走向了灭亡的道路？”

  “因为不会思考？”

  “不……狼群面对人类有时候展现的智慧甚至让人叹为观止，他们的猎杀技术直到现在人们还需要借鉴。”

  “那为什么？”他很是疑惑的看着我。

  “因为他们的传承就仅此而已了，人类正因为分工明确，教育一脉相承，正因为人受到的教育不同，决定了人类走的是相对成功的。”

  “相对？”

  “是的，我见过精灵和兽人，今天我们在这里继续宣扬着所谓统一的标准，将来难免会沦为任人宰割的地步，说到底，人类从蛮荒走向文明，其实只是由教育的统一，走向教育的分裂罢了，所以才有了墨子这样壮士，孔子这样的儒士，在其他地方，更有亚里士多德这样的人。”

  “不可能吧？那群野生动物？打败人类，他们手里面的大刀长矛都是联邦卖给他们的。”

  他似乎是对于这样的话语有些不相信。

  “但总归人类在统一的制度规定统一的标准，去教育人类，不过是往复着，从文明到蛮荒的步伐罢了，在这样的基调下，无论再怎么改革，再怎么去治理，再怎么去强化军队，他也终于会被推翻。”

  “那应该职业化？那岂不是理不通文？”

  “我知道你的意思……但是这不一样，思考什么叫做思考？人们从父辈那里继承双手开始，就已经注定他们和一千年前的祖先有着显著的不同，比如那时候的人，会做豆腐就是一种高级职业，但是现在的标准却是做豆腐只是一件在普通不过的事情了……”

  “那怎么去分别他们职业？”

  “很简单，让他们自己选择……”

  “自己选择？”他似乎很不理解这样的答案。

  “人类从蛮荒开始就自己选择道路，那个时候可没有物理化学，但是偏偏诞生了墨子这样的人才，而且无独有偶，一个时代接受了应该接受的知识，这样的知识不是由国家强制接受，而是自己去选择接受。”

  “那这么说，联邦的十二年义务教育不是很好吗？”

  “很好？且不说这个很好是对谁来说的，就是所有人都能接受十二年义务教育，那我问你，十二年里面？你能保证你书本里面的知识一定正确吗？而这样本身不准确的知识既不允许人质疑，也不允许人们不学习？很好�