种乐趣，或者说一种竞技，比如一道你学不会的题目，你可以把它当做一座陡峭的山峰，而你是那个爬山之人，在你心里你不应去想那座山有多高，因为这样会局限住你的思维，你要去想如何才能翻越过它。其实这和学习是一样的，大家所谓的一年级二年级只是高矮不同的山峰，你别去想山的高度，只想着如何翻越即可，我就是按照这个想法成绩才会进步的。”

  同学们安安静静的听着彭文的讲解，所有人都在寻思彭文话中的意思。

  用翻越高山形容遇到难题一点也不过分，彭文肯定是翻越了无数高山才有如此成绩。不过他还是一个孩子啊！一个孩子翻越无数高山肯定很不容易，想到这里同学们越发崇拜彭文。

  市教育局的陈局长名为陈轩，陈轩向身旁的几位中年人道：“彭文的学习方法很好，可以试着推广出去。”

  几人面面相觑，旋即各自点了点头。

  彭文这个回答又是博得一阵雷鸣般的掌声。

  又有一个同学站了起来，很是幽默的问道：“彭文，你放学回家后都是干什么？是不是要经常研究翻山的方法？”

  彭文笑着摇摇头，旋即认真的说道：“我想玩，很想玩，因为孩子本身就应该过得无忧无虑不被外界事物而阻挠，但是，能玩吗？成堆的家庭作业摆放在那里，就算想玩也不能玩。一旦玩了而不写作业怎么办？老师看到没写完作业肯定会打骂一番，如此一来谁敢玩？就算有大胆的同学玩了而荒废了作业，那么他们玩的也不尽兴，因为他们要想着怎样应付老师的打骂。这样一来，玩也不是，不玩也不是，所以很多同学成绩不好。”

  彭文停顿了一下，道：“孩子本身是处在发育期，学习固然重要，但是身体心态更重要，不要安排过多的家庭作业，一旦这样他们会当成一种负担，少量安排一些，让他们劳逸结合玩累了去做作业，那时他们是一种乐趣，我想只有这样孩子们的成绩才会更好。”

  彭文说这番话完全是为了那些孩子考虑，自己说的并不差，因为自己经历过那种日子。整日背着满满的书包，别说做作业了，看到那些就头痛。就算不做作业玩也玩不进行。

  陈轩听后低头思索了一会，如今学生们作业负担很重，大人们往往认为这样才能培养成好学生，但事与愿违，很少有成绩优异的学生。陈轩认真的想了一会，摇头苦笑，喃喃道：“我们这些从事教育的人居然不如一个孩子，或许我们应该用孩子的思维去对待他们课业问题。”

  此刻陈轩已经下定主意了，回去之后拟定一份计划书，然后告知上面，减轻学生的课业负担，毕竟彭文说的句句在理。

  关键的两个问题已