“你还有理……，额那你下次要注意一点，这样是很不道德的。”薛晴舞差点被自己咽下去的半截话憋成内伤，眼见刘珩真诚地道歉了，一时之间也不好意思继续骂他，只好闷闷地说了一句话，转身回到自己的位置上。

  座位上的陆君瑶见薛晴舞像一只斗志昂扬地走出去然后没两下又垂头丧气地走回来的样子，忍不住捂嘴轻笑。

  “怎么？我们战无不胜攻无不克的小辣椒今天遇到克星了吗？”陆君瑶调笑道，她也隐约听到了二人对话。

  “我本来想好好骂他一顿的，没想到他竟然这么怂，直接就跟我道歉了，害得我都不好意思继续骂他了。”薛晴舞噘着嘴说。

  “他道歉了还不好吗？你应该开心才对呀。”陆君瑶笑着摇摇头。

  “可是我刚刚想了一肚子骂他的话，还一句话都没说出来呢。”薛晴舞还是郁闷不已，“他怎么就这么认错了呢，一点公子哥儿的脾气都没有。”

  陆君瑶不禁哑然，凑近了薛晴舞，双眼弯成了月牙，压低声音对她说道：“你知道你这样子像什么吗？”

  “像什么？”

  “就像是一个欲求不满的小怨妇。哈哈！”两个人平常也是亲密惯了的，陆君瑶此时跟闺蜜开起玩笑来也是口无遮拦，毫无往常淑女的形象。

  “你竟然敢说我是怨妇，看我不挠你胳肢窝！”薛晴舞自然不依，张牙舞爪地朝陆君瑶扑过去，两人在靠窗角落的座位上闹成一团，不时传出低低的笑声。

  刘珩压根就不知道身后两名女生之间因为自己而发生的打闹，此时的他已经走到了一楼的一个角落里，那里的书籍都是适合高中阶段的学生看的。

  在这角落里，刘珩花了半个下午的时间，大致浏览了一遍各类介绍文科四科的书籍，顺带着也把武科的三门课程也了解了一下，因为他觉得系统不大可能一直都只会发布与文科有关的任务，提前了解一下总没坏处。

  在这些书籍里，刘珩觉得魁北一中校长苏国明写的一本《高中生选修课程指南》中介绍地最为全面，也最有参考价值。

  在书中苏校长指出，文科四门课程里，阵法、符篆和炼器三者的联系非常紧密。

  从某种意义上来说，符篆也是一种特殊的阵法，只不过其阵纹是由修者的精神力构筑的而已，而阵法则可以看成是绘制在耐用材料上、相对复杂的、能反复使用的符篆。

  当然，两者的侧重点和功效各有不同，不然也不会被分成两门不同的学科了。

  譬如符篆的绘