��什么意思呢？就是说，人们总是会倾向于认为这个世界是公正的，一旦发生了超出他们认知范围的不幸的时候，就会引发恐慌，感觉这个世界不公正了。”

  “于是，一部分人会去从受害者身上找原因：他们的心理脆弱、她们的裙子太短了、他们激怒了犯罪者……等等。在这种情况下，人们会获得一种安慰感，就是：只要我不这么去做，我就不会受伤害。”

  “但是并不是这样的，做错事情的是犯罪者，没有任何理由应该犯罪！”周老师叹口气，“我希望你们在这件事，还有将来的无数件事情上都能记得，要尊重别人的痛苦，要明白每个生命都是活生生的。”

  周老师沉默了半分钟，这才继续开始讲课，下课的时候她又怕那个男生心里头不舒服，把他带到办公室劝了好久才放回来。

  妙妙也有点担心同学，她过去看那个男生，对方有点尴尬又有点不好意思：“班长，我没事！周老师跟我讲了很多，我以后会注意的。”

  他不好意思地挠挠头：“我自己其实也想过，她是不是太娇气了……但是就算是她娇气，能够最后迈向这一步，也是遭遇了很大的痛苦吧……”

  妙妙安慰了他几句，看见他刚刚从办公室里拿回来的本子上面抄录了一句话，她伸头看了一眼，对方赶紧介绍：“周老师给我看的，我觉得很棒就抄下来了……是小说《了不起的盖茨比》里面的第一句话。”

  他的字有点难认，妙妙周末回家的时候上网查了一下，才看到了这段话。

  在我年纪还轻、阅历尚浅的那些年里父亲曾经给过我一句忠告，直到今天，这句话仍在我心间萦绕。 “每当你想批评别人的时候，”他对我说，“要记住，这世上并不是所有人，都有你拥有的那些优越条件。”

  妙妙把这句话抄写下来也给然然看，两个人一起感慨。

  周老师是实验班唯一的新老师，大家和她的感情并不太深厚，可是这堂课过去之后，她却一下子就拉近了和学生们的距离。

  她之前来实验班的时候，年纪大了会觉得空调有些冷，总是特地穿一件厚衣服。这节课一进屋来就觉得不对，抬头一看，空调关上了。

  “你们这些小孩子……”周老师哑然失笑，也没特地坚持让学生们把空调重新打开，她脱掉了外套露出里面的短袖衬衫，“好，上课！”

  下课回到办公室的时候，周老师还特地跟潇老师说了这件事：“你们班小孩子还挺会疼人的啊。”

  潇老师知道了之前课上的事情：“那是周老师你让这群孩子服气了，不是我说，我那帮学生傲�