��向都没变过。”

  “这孩子现在学习，其实是因为想好好学习想达到更好的成绩，她平时看的电视剧小说，不是刑侦就是啥法医，”老苗家全家都希望妙妙能换个志向，但是这么多年下来了，也就只剩下支持了，“她既然想考又能考上，那就让她考，考个青华出来再统考也没必要啊。”

  苗老师也没跟潇老师说些起高调的话：“家里头现在环境也可以，将来不需要她赚钱，也不用她担心生计。就让这孩子想做点啥做点啥就行了。”

  “换个角度说，她的目标没那么难达到，但是却在明明已经可以轻松达到目标的时候，仍然拼尽全力学习，这不是挺好的吗？”

  这个回答，潇老师确实没什么好反驳的了。

  妙妙家里头是做什么生意的，他隐约知道一点。确实是有底气说出“闺女想做什么就做什么”的家庭。

  对于一般人来说，确实是考个更好的大学更好，但是如果妙妙自己都不在乎呢？

  不过，潇老师现在大概能明白，为什么妙妙学习的主动性那么高了。在别人看来，可能学习是手段、是为了考上更好的学校必须完成的任务，但是在妙妙看来，学习本身就是目的了。

  她喜欢学习，她愿意学习，学习成绩提高本身就是她的目地，而不是达到一个更高的成绩去考上什么学校。这种手段和目的合二为一的情况，让她完全没有负担，有的只是轻松地去适应去挑战，去做得更好。

  这小姑娘天生有种从不在意外界评价的气质，她活得比任何人都真实。

  潇老师亲自送走了苗老师，绕到班级后门去看了看，正看见妙妙专注地听课记笔记。他感慨了一下，大概只有苗老师这样纯粹的人，才能教出来这么纯粹的女孩子吧。

  他振作了一下。

  他史潇的目标，也正是当一名苗老师这样纯粹的老师啊！给学生的爱应该更多的是扶持和帮助，更多的是纯粹，而不是玩弄一些小手段。

  高三一轮复习开始之后，无休无止的考试也开始了。每周末考试，不光学生们叫苦不迭，老师们的任务量也很重，要把卷子在周一之前判好排出榜单来。

  高一的一部分老师也会参加到这个工作里面来，年年如此，像是省实验这种高压型的主要看高考成绩的高中，整个学校几乎都是为了高三服务的。

  就连中午放学也是，高三提前十分钟放学，之后才是高一高二。名义上是错峰下课，但是得到实惠的永远都是高三的学生。

  妙妙拉着然然下楼，高二时候永远抢不到的溜肉段