��室里一下子欢腾起来，但竹宁却敏锐捕捉到了之前回答中不对的地方。

  “徐老师上课不说话？”竹宁很是疑惑，“不说话怎么上课？”

  竹宁还以为是小孩子表述不清，之前的徐老师只是话说的比较少。但不少孩子都习以为常地点头：

  “徐老师上课就是不说话，只在黑板上写板书。”

  “但是我们都看不懂……”

  “如果我们不遵守纪律，徐老师会很生气，还会用尺子打我们手板心！”

  “还是猪猪老师好！”

  ……

  孩子们七嘴八舌抱怨了半天

  竹宁很难想象这样一幅画面，一位有着十几年教龄的师范老师，全程一语不发背对着全班孩子们，在黑板上写着大家看不懂的字。

  不允许孩子们离开座位，不允许说话，否则拿尺子打人。

  徐老师……是不是有什么神方面的问题？

  但现在徐老师已经在散步时，不幸摔倒身亡了，就算想去查证都非常困难。

  竹宁手摇上课铃，让孩子们回到自己的座位上准备上课，把低年级孩子们的小纸条上来之后，便开始教他们认识拼音，并让高年级的孩子先在作业本上拓写26个英文字母。

  孩子们都很喜欢竹宁，这在小学课程的教学中非常重要，几乎所有的低年级孩子都抢着举手回答，就连几个爱炫耀的高年级孩子，也热衷于故意比低年级小豆丁快半秒说出答案。

  只有坐在教室最后面的小红从来没举过手，但竹宁能看见小女孩在偷偷跟着念。

  第二堂课上完，竹宁讲完了声母的三分之一，和字母表中的前七个，课间的时候满教室的瞎喊的“猪猪老师”，终于变成了瞎背的“玻泼摸佛，得特呢勒”和“abcdefg”。

  小杨村小学每天只上半天课，好在小学课程刨去音乐、美术、体育这些课后，正好可以把语数英放在上午。

  又上了一堂数学课后，竹宁布置了作业，便放了学。

  孩子们像出笼的小鸟般飞奔出教室后，屋子里终于清静了，趁着正午的阳光，竹宁从窗户向外望去。

  学校围墙上干干净净的，没有爬来爬去的婴儿……但夜里的时候会不会重新出现，就不一定了。

  夏日明媚的阳光让竹宁心情十分明朗，事情要一件一件解决，竹宁绕到学校的伙房，看着柴火土灶发了会儿呆，最后还是决定暂�