��惊人的，关键在于是否运用了最有效的教学方法。我认为最有效的办法是在学习中与孩子做各种游戏。

  在儿子刚学会说英语时，我就把〃您早〃这句话用十三国语言教他，儿子很快就学会了。而且学习方法也很有趣，每天早起，我让儿子对着代表十三个国家的十三个玩具娃娃，用各国的语言说〃您早〃。根本孩子爱玩、好动的特点，我和他利用语言做各种游戏，比如讲故事、说歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编动作说谚语、编故事等等。如此生动地学习，卡尔怎么会学不好呢？

  抓住儿子模仿我用笔时教他写字

  在用写有字母的小木板和做游戏的方式教会儿子拼音后，我又开始教他拼写。由于孩子什么都要模仿大人，当儿子也模仿我要用笔时，我便抓住这一机会，教了写字。

  卡尔第一次表现出想学写字的欲望时只有三岁多一些。

  有一天，我正在书房里写一份关于教区工作的报告，突然感觉到一向属于我私人的这个房间里多了另一人的呼吸。

  转过身一看，原来是卡尔。

  当时我感到很奇怪，平时活蹦乱跳的卡尔今天怎么无声无息地跑到书房里来了呢？他背对着我，趴在一张小凳子上专心地摆弄着什么。

  我稍稍地从椅子上起身，蹑手蹑脚地走到了他的身后。

  小家伙的行为让我既吃惊又兴奋，原来，他手里拿着一根小木g在一张废纸上〃写字〃！

  见到这样的情景，我便问他：〃卡尔，你想学写字吗？〃

  〃当然想啦！〃卡尔回答道。

  〃那么为什么不告诉爸爸呢？我会教你的。〃我说道。

  说着，我便给了卡尔一支木炭笔，并教他写自己的名字。

  开始时，卡尔显得笨手笨脚，根本无法正确握笔，也不能写好笔画。但在我一次又一次地仔细讲解和鼓励后，他终于能够歪歪斜斜地写出自己的名字了。

  等到他自己认为已经写得不错的时候，便立刻拿着几张写有名字的纸去找他的母亲。母亲看后大为吃惊。

  虽然写得不太好，母亲还是大大地赞扬了他一番：〃真不得了，我们的卡尔会写字了。〃听到母亲的赞扬，卡尔学习写字的精神就更足了。他开始拼命地练习起来。

  那几天，卡尔学习写字的情绪很高，成天嚷着要我教他更多的字，并要求我给他钢笔。他的理由很简单，因为我用的是钢笔。

  为了让儿子保持学习的热情，我又给了他钢笔