只发挥出了30。

  ……爱尔维修

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  第二章

  生下来时都一样

  仅仅由于环境

  儿子的天生禀赋与后天教育

  历经了满怀希望和担心的等待之后，我们的儿子终于诞生了。其时我已经52岁了，对于一个像我这个年龄的人来说，儿子的出生真是一种无法言说的欢乐。

  为了表达我的喜悦之情，我给儿子取了一个具有纪念意义的名字……卡尔·威特。之所以用我本人的名字，原因旨在于表明我一定要将他培养成优秀人才的决心。

  然而，上帝似乎在给我们开一个小小的玩笑。我们的儿子卡尔并不是一个称心如意的婴儿，他显得有些痴呆，并没有我和妻子起初想像的那么聪明。

  面对这样一个婴儿，我感到一种沉重的压力。他能够成才吗？

  对于妻子来说，这起初的事实更是她不愿接受的，她简直不敢相信在失去一个孩子之后得到的这个孩子居然还是那么让好失望。

  在儿子出生的头几天里，我和妻子都陷入莫大的苦恼之中。

  但是这种苦恼和忧伤并没有持续多久，因为在这之前我已经确信后天教育是孩子成才的决定性因素这种观点。

  短暂的悲伤之后，我和妻子便开始全心投入到对儿子的培养之中。

  得知小卡尔并不是一个完全令人满意的婴儿之后，一些关心我们的人便纷纷劝告我，有的人劝我不必太伤心，也有的人借此对我教育观点提出反对意见。

  有人说：〃卡尔·威特牧师，您说孩子的才能在于后天培养，否定天生禀赋。可现在这种情况怎么解释呢？您的儿子在天赋上明显不足，你有把握让他成为优秀的人吗？〃

  每当遇到这样的问题，我总是毫不犹豫地回答：〃我有把握，我一定能使卡尔成为优秀的人才。〃

  虽然当时我也并不知道卡尔将来会成为怎样的人，但作为父亲，我有决心将我的教育观念，以及我的爱心完全实施在卡尔身上。这一切绝不会白费，对此我深信不疑。

  爱尔维修曾经说过：〃人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。〃

  在儿子还没生下�