��续来教室听课，但不能再免费得到试卷了，杨锐也不会给他们批改试卷，更不会有针对性的做出课程倾斜。

  对于没有享受过这种待遇的学生来说，他们或许很难理解所谓的倾斜的作用，但对于曾经享受过特殊待遇的李铁强等人来说，他们立刻就感受到了变化。

  成绩的提高变的困难了。

  他们也说不出原因，却也因此更加恐慌。

  有人趁着晚上找到杨锐，希望能够重新加入锐学组，却被同屋的曹宝明毫不犹豫的挡驾了。

  李铁强和王万斌也尝试在食堂搭话，依旧被毫不犹豫的拒绝。

  与此同时，锐学组的课程也慢慢从复习初中，重学高中，进步到了真正的高中复习。

  更难的题目，更复杂的复习路线，进一步的拉大了锐学组和其他学生的距离。

  这个时候，李铁强等人更加后悔，却也是徒呼奈何。

  杨锐手里的牌太多，以至于根本不用说什么做什么，就将他们完全屏蔽在外。

  而越是如此平淡的处置，却越是让人愤怒。

  李铁强和王万斌干脆也拉了十几个人，组织了一个自己的学习小组，然后拼命的学习，互相鼓励，妄图超过锐学组。

  然而，他们本身都是努力复读了两三年的老生，如果老办法有用，又何至于年复一年的重读。

  何况锐学组的成员是在更科学的课程计划表中勤奋学习，双方的差距只会越拉越大，却不会缩小。

  一个星期后，当杨锐首批订购的简单仪器送到的时候，新成立的学习小组已经只剩下两三个人，名存实亡了。

  更多的人将目光投注在了这个实验室里。

  在西堡中学的历史上，还从来没有实验室这个配置。

  就连赵校长都忍不住来到这个花园边的小房子里，挨个观察和抚摩那些简陋的烧瓶、滴定管、ph试纸等物，罢了叹道：“你早两年来上学就好了，老谭说不定就能留下。”

  老谭是一名大学的化学老师，因为****的原因，跑到了溪县，后来被赵校长给保护了起来。不过，在杨锐读高中的那一年，老谭平反回城了。

  杨锐对赵校长的感慨不以为然，笑道：“这个实验室目前的配置还比不上省城的中学，配全了也比不上河东大学的一间实验室，谭老师留下也做不成实验，只能蹉跎一辈子。”

  “教书怎么就是蹉跎了？”赵校长知道他说的对，还是不愿承认，