�是触觉，不是听觉……比那两个都要直接，比那两个都要全面……

  视觉……我有眼睛了……

  咦…眼睛……是什么？

  它看不到自己的样子，只能看到自己周边的环境，蓝色的透明液体，自己被浸泡在一个很大的试管中……

  它依然不理解自己思维中突然蹦出来的“蓝色”“试管”之类的新词汇是什么意思，但经过这么多次的重复，它逐渐意识到自己思维中突然蹦出来的新词汇可以和自己所接触到的新东西吻合……

  这是……学习……

  我在学习……

  虽然不理解“学习”这个词汇又是什么，但它总感觉，这是一个非常重要的词汇。

  学习……学习…是什么？

  知…识……

  又有一个新词汇蹦了出来，它感觉得到，“学习”和“知识”这两个词汇间一定有很重要的关系。

  它回忆起来，自己听到的第一句话语，其中出现了“知识”这个词汇。

  知识……是什么？好像很重要……比食物还重要吗？

  咦，重要，这又是什么新词汇？

  它的思考，再度中断了。

  不知道过了多久，不知道它重复了多少次恢复思考与中断思考的过程，它在这漫长的过程中，逐渐对于外部的世界有了一个粗略的认知。

  它和包裹自己的液体不一样，和装着液体的试管不一样，和试管外看到的一动不动的不知道都是些什么的东西不一样。

  我可以动，我可以思考，我是…生命……

  它开始意识到了自己和其他东西的不同，在它的认知里，“生命”所代表的就是和自己一样，能动，能思考的东西。

  每当它感到“饥饿”的时候，周围的液体中就出现了很多“食物”，从一开始的不理解和理所当然，它开始思考起自己为什么可以在饥饿的时候吃到食物。

  在它不知道哪里出现的认知里，食物应该是很珍贵的东西，需要经过“劳动”和“捕猎”这样的新奇词汇所代表的过程后才能得到，是不会凭空出现的。

  凭空出现的食物……

  哺…育……

  它不理解“哺育”这个新词汇代表怎样的过程，但它觉得这个词汇好像就能代表不劳而获的食物。