�并且和鲸鱼讲话，这也是游戏被称之为“蓝鲸4:20”的最主要原因。

  为什么孩子喜欢玩这款游戏?我们不妨看看孩子们身心发展相关的一些需求。

  进入青春期的时候,孩子们开始关注精神的自我。

  所谓“关注精神的自我”就是不像过去只关注身边的吃喝玩乐,而要关注精神上的一种需要。

  所以他就会在文化、游戏、精神层面去寻找一些他自己感兴趣的事情,比如玩网络游戏就属于精神层面的东西，因为他们能在虚拟世界获得精神的满足。

  这个年龄层面的孩子很有好奇心，其中一条就是喜欢关注神秘的东西，而死亡，则是最大的神秘！

  死亡到底是什么？

  我们从哪里来？

  死后有没有来世？

  死亡的感觉是什么？

  这是几乎所有的人都思考过的问题。在青春期这个年龄段的少年最是好奇、最想去归根究底的,什么神秘什么刺激,他就要探索什么,无形当中这个“蓝鲸死亡游戏”就迎合了他们心理的需求。

  精神正常的孩子只是觉得好玩，想尝试一下自杀的滋味，真正到了生死关系还是没有几个能下决定。

  那些真正会自杀的，一般都会有严重的精神抑郁，这种思想恰好迎合了他们的心理，给他们增加了自杀的勇气。

  俄罗斯死亡的130多个少年中，大部分都经受过各种挫折导致精神压力过大，最终选择用自杀的方式才获得解脱。

  看到这里朋友们一定会问：“蓝鲸死亡游戏”能不能防范？

  我的回答是当然可以，但这需要社会、老师、家长方方面面的配合，尤其需要家长们多一些对孩子的理解和关心。

  所有病态的游戏都有一个特点叫“乘虚而入”。我所说的《死亡九色鹿》事件中，如果燕子的父母对她关心多一点，悲剧就不会发生。

  真正让孩子们远离这款死亡游戏的方法，就是我们给孩子们提供一个健康的生活环境,给孩子们讲解相关的知识,进行死亡、生命的教育,给孩子们创造一个自由的、安全健康的生存环境。

  就像我讲这么多毁三观事件、目的是让朋友们三观更正一样，给孩子们讲解死亡相关的知识，目的是为了让孩子们更珍惜生命、更珍惜现在的生活。

  魔高一尺,道高一丈，提前的防范、耐心的教育、细致的关怀、健康幸福的家庭是最好的防火墙。