条信息差点没让她当场去世。

  【五分钟之后，你再不回话，我就帮你报警。】

  傅明微刚跑到知行楼，看到这条短信气不打一出来，扶着墙白眼翻了好几轮，差点没怄出病。

  怎么会有这种学生？他一点都不懂体谅老师的吗？

  她按下了语音键，还在喘着气，对着手机说话。

  “你等等，我在一楼，马上上去。”说完立刻把手机丢进了包里，继续爬楼梯。

  到了七楼自习室，推门而入，就看见了少年拉得老长的脸，阴沉得仿佛能拧出水来。

  傅老师并不觉得这件事情很大，她并非故意迟到，也在力所能及的范围内调整了安排，她把手提包放下了以后，边拿出讲义，边轻描淡写地解释这件事：“抱歉，刚刚的会议开得有点晚了，我不是故意的。”

  萧澄看着她的动作，阴沉沉的脸色未变，“我的信息你有看到吗？”

  “看到了，当时开会不方便回复。”顿了顿，她继续说，“刘主任在我旁边，一直看着我。”

  经过之前的事，刘主任已经盯上了她，她还敢在这种严肃的例会上搞什么小动作吗？饭碗不想要啦？

  人在江湖飘，不得不低头。

  少年听了她的解释，脸上阴沉的表情稍缓，抿了抿唇，没再说什么，只是满脸仍写着不高兴，就差没当场走人，这副姿态显然是不想合作。

  傅明微千辛万苦把他拉来这个自习室，不是为了和他怄气的，为了达成教学目的也不得不低头，好说歹说总算是把这头倔驴给哄了回来。

  她真怕他直接掀桌走人。

  她曾怀疑过他是不是患有一定程度的认知障碍，不过，经过长期的观察已经测试以后，她就否定了这种想法。

  萧澄的认知能力没有问题，相反还很出色，他主要的毛病在于，根本没把语文这门课程当一回事，而且共情能力也不足，缺乏能驱策学习的动机。

  她选择有针对性地进行教导。

  傅老师思索片刻，没有拿起讲义，而是直接走上了讲台，给他讲解孟浩然的《春晓》。

  “……这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复诵读，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻……”

  尽管她已经竭尽所能，像教导幼儿园的小朋友一样，让他体会诗中表达的感情内涵，萧澄的表现还是……一脸冷漠，仿佛在听鸟语。