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�正的叁个楷书大字:“傅明微”。

  千篇一律的自我介绍,千篇一律的脱稿试讲,没有什么亮点可言。

  能来到这里的老师,专业素养都是够的,那种混水摸鱼的也没胆子来。

  校长掀开眼皮,皱着眉,拿起她的简历看了看,又把视线对准了正在讲台上侃侃而谈的女人。

  25岁,公师范生,今年硕士毕业,籍贯是南部省份某个十八线小城市,毕业学校也不是本市的。

  怎么到了这里?

  外边日头正高,试讲教室里几位老师都瘫在了椅子上,半阖着眼睛听她讲课,只觉得声音确实挺好听,泠泠淙淙的,像是流水流过山涧。

  就是口音不怎么标准,平舌翘舌分不清,不过也不算什么大问题。

  试讲完后,有老师提出了几个专业问题。

  “遇到调皮捣蛋的学生,你该怎么办?”

  女人面不改色,教师招聘上的面试模板,几乎一字不漏地从她嘴里吐出来。

  像是不死心般,校长不依不饶地发问:“那种特别捣蛋的,扰乱课堂纪律的,让所有课程都无法进行下去,还尤其爱惹是生非,对校规校纪视而不见的学生呢?”

  女人微微一怔,诧异在她明丽的眸子中一闪而过,就在校长以为又要吐出什么“标准答案”的时候,只听到她泠泠淙淙的声音响起,只有叁个字,却简短有力:

  “那就抽。”

  昏昏欲睡的听课老师从梦中惊醒,瞪大了眼睛看着她。

  师生关系如此紧张的当下,对“体罚”这个问题尤为敏感,居然还有老师敢“顶风作案”……

  该说是年少无知,还是初生牛犊不怕虎?

  校长却来了兴致,点点头示意她继续下去:“抽?怎么说?”

  女人看着他,微微颔首致意。

  尽管她知道,接下来她所说的内容,并不符合教师职业道德要求,但确实是她的肺腑之言,未今后发生什么工作上和教育理念上的误会,今日做好说明也是应该的。

  “高中的孩子,已经有了辨别是非善恶的能力,如果他们还不能正视规则,那么我将会竭尽所能,帮助他们正视规则。体罚只是其中一种手段,必要时候,我不介意运用这种手段。”

  王校长奇道:“你不怕吗?现在的家长那么凶,师生关系闹得那么厉害。”

  傅明�