sp; 我笑着抚摸儿子脑袋，道：「有啊，这对染色体很像你所学英语26个字母

  当中的两个，分别是和y。」

  说着我拿过儿子手里的纸笔写了下来：「这个是，这个是y，对吧，爸爸

  是男性，男性的这对性染色体的形状就是这样排列：y；妈妈是女性，女性的

  这对性染色体就是这样排列：。这样的一对染色体是不是很好区分？」

  儿子很显然不明白这样排列有啥用，不过转念想了想道：「妈妈，是不是男

  性的这对性染色体是y的形状，而女性的性染色体是这样的形状呢？」

  我揉了揉儿子的小脑袋笑道：「儿子真聪明！就是这样的呀。」

  儿子笑了，接着又道：「那么这些染色体又是怎么跑到人身体里的呢？」

  我明白儿子想问的是遗传的问题，于是提笔在一行上间隔写了两对和

  y，儿子眼睛没离开过纸面，仔细的听我讲解：「儿子你看这一行是不是间隔开

  的？妈妈就开始假设了，这对y是爷爷的；这对是奶奶的；这对y是姥

  爷的，这对是姥姥的对不？」

  儿子点了点头，我手上的笔在第四行写下y和，并用虚线连接：「爸

  爸是爷爷奶奶的儿子，那么爸爸就继承了爷爷的y和奶奶的组成的y；妈妈

  是姥爷姥姥的女儿，就继承了姥爷的和姥姥的组成的。」

  停了下笔，看着儿子，继续在第七行写了个y，继续一边用虚线连接，一

  边说道：「爸爸妈妈结婚之后有了你，你是爸爸妈妈的儿子，所以，你身上继承

  了爸爸的y和妈妈的组成的y，有爸爸妈妈身体的另一半性染色体。明白了

  吗？」

  儿子有些懵懂又有些迷煳的看着我在纸上画的虚线。

  想了想似乎明白了些啥。

  狠狠的点了点头。