一个天生的奴隶。「尽管她在论

  文时感到尴尬，但这些话语引起了纯真极大的兴趣。当她在便条上潦草地写下她

  的笔记时，她的手颤抖着。她最后不得不将文件放在一边并开始手淫以平息下来

  好继续完成工作。她对自己的性高潮有多么强大感到惊讶。最后，她完成了批改

  作业，当她清醒过来时，她意识到她已经给了每个人一个a．在下一节课中，演

  示很简短。值得庆幸的是，这一节课没有作业。她的束缚包括围绕着她的手腕和

  脚踝的沉重的钢制镣铐。她的脚踝用重铁链连接在一起。在她的脖子上是一个沉

  重的钢项圈，她的手腕上的镣铐与之相连。然后教授通过谈论项圈的象征和实际

  方面继续讲座。当她站在讲台旁边，走过课桌展示时，纯真仍然戴着束缚和项圈。「是的，你可以将它与珠宝相提并论，」

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  布莱克威尔教授在下一堂课中回答学生的观察。

  在这堂课上，理查德展示了另一种束缚技术，这种技术主要是观赏，无法限

  制住一个人。

  他指示纯真穿着短裤，他开始在她的大腿上方扣上一条宽大的金属带。

  它没有妨碍她或以任何方式限制她。

  事实上，它根本没有明显的用途。

  但是有几个学生评论了她看起来多么色情。

  有人甚至说这种形式的束缚几乎就像珠宝一样，它可以强调身体部位并引起

  人们的注意。

  也被指示穿着没有文胸的pl衫。

  她遵守了，但她持怀疑态度并且有点担心。

  她知道她的乳头可能会开始表现得好像又有了自己的想法。

  理查德的下一步行动揭示了为什么他想要她不穿胸罩。

  「让我们探索另一种形式的束缚作为艺术，」

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