第六百四十七章 理解与人性
�不能套在任何人类之外的事情上:野兽大自然。看见大鱼吃小鱼,觉得残忍,看见将年老的个体,从种群中赶出去,让其自生自灭,觉得冷些,然而这些却统统都是他们的生活习性而已。</p>
以人的角度来看觉得残忍和冷些,以它们的角度来看,却是理所应当。</p>
人类连自己这个种群只见都还没做到能够彻底的相互理解,更何谈妄自菲薄地去理解根本就语言不通的其他种群和自然?</p>
倘若小右没有选择沉睡,跟新一继续生活在了一起,那么它就失去了自己“寄生兽”的特性,彻底成为了一个“人”。</p>
这说不上好,也说不上坏。</p>
可是若是如此的话,也就淡化了《寄生兽》不同种族之间的“理解”这个主题。</p>
带给人们的反思,远远不如最后小右告别新一选择沉睡时来的强烈。</p>
因此,不论是从身为寄生兽的小右本身来看,还是从搬运工大师在《寄生兽》这部作品对主题的突出来看,小右最后的告别,都是非常重要的一笔。</p>
在dfun的《寄生兽》评论区,也有无数人加入了对其的讨论中。</p>
“尼采著有一本《人性的,太人性的》独到地解剖了他对于‘人性’这个概念的见解。《寄生兽》也是以人性为题材的作品,以一种介于人和动物之间的类似媒介的存在,阐述作品对于人性的思考。”</p>
“在《寄生兽》中,寄生兽小右的很多特征与人类明显划开界限。小右是只适合汉语中‘它’字的生物,有生命,有学习能力,有进化能力,但不会爱。它所发起的一切行动都是为了生存:学习为了生存,进化是为了更好地生存,为了让宿主不至于死亡(宿主的死亡会连带它一起死亡),可以放弃抢占头部而填补心脏的动力,为了自身安全可以毫不留情地灭掉人类,为了自我生存可以理直气壮地以人类为食。如果思维没有转换到它们的角度上去想,很难理解这一切。”</p>
“人类是以集体为单位的社会性动物,正如其中一个寄生兽田村所言,人类的力量是伟大的,单个的生物体力量是多么渺小。寄生兽们从来就是无组织无计划的被遗弃的存在,每一个都以自我为中心,让自己活命就是它的毕生所为。”</p>
“这样不知从何而来,亦不知去往何处的生命体与其单一鲁莽野蛮的破坏力不相均等。这不禁让我想到了人,是如何占据了一整个地球,并发展起一个个国家,约成一门门语言,建设一处处群落,发明一项项工具……在
以人的角度来看觉得残忍和冷些,以它们的角度来看,却是理所应当。</p>
人类连自己这个种群只见都还没做到能够彻底的相互理解,更何谈妄自菲薄地去理解根本就语言不通的其他种群和自然?</p>
倘若小右没有选择沉睡,跟新一继续生活在了一起,那么它就失去了自己“寄生兽”的特性,彻底成为了一个“人”。</p>
这说不上好,也说不上坏。</p>
可是若是如此的话,也就淡化了《寄生兽》不同种族之间的“理解”这个主题。</p>
带给人们的反思,远远不如最后小右告别新一选择沉睡时来的强烈。</p>
因此,不论是从身为寄生兽的小右本身来看,还是从搬运工大师在《寄生兽》这部作品对主题的突出来看,小右最后的告别,都是非常重要的一笔。</p>
在dfun的《寄生兽》评论区,也有无数人加入了对其的讨论中。</p>
“尼采著有一本《人性的,太人性的》独到地解剖了他对于‘人性’这个概念的见解。《寄生兽》也是以人性为题材的作品,以一种介于人和动物之间的类似媒介的存在,阐述作品对于人性的思考。”</p>
“在《寄生兽》中,寄生兽小右的很多特征与人类明显划开界限。小右是只适合汉语中‘它’字的生物,有生命,有学习能力,有进化能力,但不会爱。它所发起的一切行动都是为了生存:学习为了生存,进化是为了更好地生存,为了让宿主不至于死亡(宿主的死亡会连带它一起死亡),可以放弃抢占头部而填补心脏的动力,为了自身安全可以毫不留情地灭掉人类,为了自我生存可以理直气壮地以人类为食。如果思维没有转换到它们的角度上去想,很难理解这一切。”</p>
“人类是以集体为单位的社会性动物,正如其中一个寄生兽田村所言,人类的力量是伟大的,单个的生物体力量是多么渺小。寄生兽们从来就是无组织无计划的被遗弃的存在,每一个都以自我为中心,让自己活命就是它的毕生所为。”</p>
“这样不知从何而来,亦不知去往何处的生命体与其单一鲁莽野蛮的破坏力不相均等。这不禁让我想到了人,是如何占据了一整个地球,并发展起一个个国家,约成一门门语言,建设一处处群落,发明一项项工具……在