的内容进行系统学习。因此贺晨对他们两个从最基础的开始教起——在这一方面，画了这么久的贺晨，也总算有了一点心得。</p>

  贺晨对两人的养成非常用心，讲课不是讲完就行了，还得尽可能多的让她们吸收，于是贺晨给她们布置了一个课后作业：将他讲课的内容，以漫画的形式描述出来。</p>

  这可不仅仅是将课堂笔记画出来就行了，贺晨着重强调“以漫画的形式”，而贺晨一直都说。漫画最重要的是有趣，如何将一个普通的讲课，变得有趣让读者们感受到。这正是对他们的培养。</p>

  首先是培养他们的观察力，不论是故事还是人物，在生活中都有取之不尽的素材，就看不能不能发现。</p>

  在这里，贺晨讲课就是一段故事，而他和听课的她们就是故事中的角色。</p>

  可是若仅仅照着每一个人的样子。将他们画出来，哪怕画的再像。但是那能给读者留下深刻的印象吗？</p>

  漫画不是素描，追求的不是表面的“像”，而是一种内在的“像”——可以说是代表这个角色的特点，并且将其放大、突出甚至转化成外部的物体地给读者展现出来，让读者一看就能留下非常深刻的印象。</p>

  比如《宠物小精灵》中小智的帽子，每次战斗前都得把帽子向脑后边一转，让人印象深刻，看到了这顶帽子，马上就能想到小智。</p>

  比如《eva》中，eva初号机、零号机、二号机，真嗣的随身听，凌波丽的绷带，碇源堂的眼镜，美里的十字架和啤酒……</p>

  比如《哆啦a梦》的蓝猫；《柯南》小兰的独角，柯南的眼镜和变声领结；《龙珠》中悟空的武道服，超级赛亚人的金黄爆炸头；《高达》第一个故事中夏亚的红有三；《银魂》中的白色卷毛和新吧唧眼镜；《灌篮高手》樱木红头发；中亚由的天使书包；幻想乡中的妹子更是数不胜数……</p>

  这第一步，就是让贺菲菲和卓凝儿两人学会发现“亮点”，然后发挥想象力，将每一个人的“亮点”都能用简单的手法表现出来，让人一看就一目了然。</p>

  其次是培养他们的画功，虽然贺晨常说画功不重要，一部漫画只要能让读者感到有趣就好了。</p>

  就如同的文笔一样，故事无聊的话，哪怕文豪再生，写的天花乱坠，也只能说是堆砌辞藻，空洞无物；而如果故事有趣的话，哪怕是非常浅白的词语，也能让读者如痴如醉。</p>

  可是倘若可以拥有优秀的文笔�