�了出来，根本是演技派的！他贵为资优生，挟着在私立优罗志亚大学附设国中部前十名的好成绩，平常可是目无尊长。

  加上家里有的是钱，屡屡花钱和流氓打好关係的他，平常可是天不怕地不怕，一点都不把公立国中的小混混放在眼里，岂会因为老师这样的美女发怒而被吓哭！？对不起，我…李桦老师虽然看得出修过教育学分，却显然太没经验，竟然三两下就被这几只人形畜生唬得一愣一愣，我都不知道该哭还是该笑。

  我们平常说33c，34d，35e，36f等等，指的是胸围和罩杯大小，其实两个都是估计值，完整的说法应该说是约33吋的胸围，加上约略符合c罩杯的大小。

  老师红着脸蛋勉强把什幺叫做33c解释了一下。

  那什幺叫做c罩杯呢？陈昱豪从泪眼婆娑中张开眼睛，像只刚找到主人的弃犬般，泪眼汪汪地瞧着老师的胸部问。

  指的是胸围减去下胸围大约有15公分左右。

  其实正常的老师不应该回答这个问题，但是李桦老师不知道是需钱孔急还是愧疚于刚刚骂哭学生，竟然没有负气离去，也没有把话题拉回课堂上，加上她刚刚宣示她愿意用所有方法挽救我们的成绩，竟然就容忍陈昱豪一路往下问去。

  那老师有c罩杯吗？陈昱豪一副人畜无害的样子，擤着鼻涕用鼻音问道。

  这涉及隐私，抱歉我不能回答。

  老师总算脑袋清醒了起来，中止了这个话题。

  一个完整的测量结果，必须包含一组数字和一个单位，那组数字必须包括準确值和估计值。

  李桦老师接着往下讲述关于测量的内容。

  例如17.5公分，17公分是準确的，0.5公分则是估计的部分，从这里还可以得知拿来量测的最小单位是公分。

  老师在电子白板上画出一把最小单位是公分的尺，然后摆上一支笔，我想她应该是是想藉由笔长介于17到18公分之间的状况说明估计的重要─既要尊重测量的人，又要追求準确程度，所以才需要加入估计的概念。

  可惜老师在汤宸玮和陈昱豪接近闹场的作乱下，本来教学经验就略有不足的她紧张过度，笔摆上去和画出来的尺一比较之下，根本就不是刚刚说的17.5公分。

  老师，没关係，我鸡鸡的长度差不多就是17.5公分，看我的！坐在我隔壁的黄若立马上站了起来，伸手便往裤子裏掏去！靠！看到坐在我旁边的家伙突然做出掏枪动作，别说老师，就算是我也吓得不知所措，只见李桦老师冲了过来，一把往黄若立的手拍去。

  卡擦一