;“可不是，方晨同学的数学也很好，上次我还看到他找二年级的同学借了下学期的课本看，我一好奇就去问了几个问题，他都答出来了，这才开学多久啊，我估计着他一年级的数学都已经自学完了。这么好的苗子怎么就没在我们班上呢。”这是数学课的钱老师，她是二班的班主任。

  “也许人家是在家里学过？有些好学的学生可不就是在家里也会预先学习的。”

  钱老师还没说话，教英语的韩老师已经接话了：“数学可以先学，英语总不会吧？我在一班上完第一节课的时候，方晨同学特意找我问了语法的问题，就三遍，他就给记得清楚了，连读起来都利索的没有一点错，那发音完全都是跟着我学的，就连我带着些乡音的毛病也给学全了，后来我特意带了磁带在课上放了一遍，他就把毛病都给改了，现在说的跟磁带里的一样标准呢。”

  “真有那么神奇？”这说话的是体育老师，他的课最开始还只是教导学生做早操，对那个年纪小个头小的学生也很有印象，只是对他的事情并不了解。

  “可不是神奇了，我的音乐课，平时也就教教学生唱歌什么的，那孩子的表现可就不一般了，你们知道他上课的时候在看什么吗？”音乐老师神神秘秘的看了周围的老师一眼，把大家的兴趣都给提了起来。

  “你就别卖关子了，你要不说就让我说。”他边上的美术老师也开了口。

  音乐老师见自己的把戏没成功，也不卖关子了，“音乐课的教室不都是让学生随便坐的嘛，这两节课他选的都是前排中央的位置，刚好能看到我弹音乐教室里的那架钢琴，我观察学生的时候就发现了，他唱歌的时候，一直盯着我的手不放，手里还一直在自己腿上一点一点的，”音乐教师其实就是一间空教室，上课还要学生自己搬椅子过来，坐在前面的学生就完全没遮挡，方便老师观察，很多学生都不原因做在前面。所以方晨的举动就明显了，“一开始我以为他是乱弹在搞小动作，还想点名批评呢，结果仔细一看就发现他那手上的动作跟我一模一样。”

  他喝了口水，继续说道：“我不就觉得奇怪了嘛，按说就他这个年纪会弹琴也不稀奇，可你们也都知道他家的条件，怎么可能会有学过这些不是？然后我就故意弹错了几个音，他也跟着弹错了。”

  “你是说，他完全是在模仿你？还一指不差？”章老师推了推眼镜，其他老师也面面相觑，要说学习好还能说人聪明，就音乐这个，每个天赋可不行，还是这样的模仿？可能吗？

  “可不就是一指不差！所以下课后我就把他留下了，让他试着弹了弹钢琴，真的和我先前的一样，连错的地方都一样，而且我不是还没教学生怎么看五线谱吗？他就直接不看曲谱，就这么弹出来了，”音乐老师很是肯定�