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  孩子似乎永远盼望着长大，初知世事时，便觉得高年级世界是神秘且惊奇的，小学就想象着初中学习九门课是什么样的日子，初中时又猜想着高中的自己是不是就如小说里那般会遇上一个穿牛仔裤白衬衫的少年或是一个穿着白裙子长发飘飘的女孩，高中时又渴望着老师口中轻松又自由的大学生活到底我们什么时候才会真正长大，到底什么时候我们才会畏惧长大

  高二的日子乏味可陈，林旭只能看见左边的白墙上贴着爱迪生的名言：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，右边贴着爱因斯坦的画像。课铃声不知彼倦地响起，教室里全是刷刷翻动书页的声音。

  课后同学分成数个小团体，叽叽喳喳聊着独属于这个圈子的事，还未进入社会，就隐隐间有了自己的领地意识。

  一边感叹着人情冷漠，一边死守着自己的地盘。

  实验班总是比普通学生更先感受到高考的压力，老师们不厌其烦地述说着上一届的学霸们的江湖事迹，来自其它重点校的模拟卷一批又一批地砸了下来。他们为每个学生都描绘了一幅关于大学的美好蓝图，反复强调着那几个全国学子都仰望的大学名字，像是捶砸钉子，死死钉在学生的心中。

  学生们被激得热情澎湃，自命不凡，幻想着自己也如曾经的学神一般称为下届的传说，昂着头颅骄傲地走进所谓梦想的殿堂。

  这堪比一场轰轰烈烈的传销，刷洗你的头脑，灌注新的思想，用试卷、铃声、作业、成绩鞭打，最后像推沙子一般把你推进900万的考生大潮。

  实验班向来有周测的传统，每周六放假前便语、数、英、理综四科轮流测一遍，再放你回家，当你下周一回校时就已经知道了自己的成绩与排名，当晚老师就开始评讲试卷并分析得失，发挥失误的同学便被请进了办公室。

  一周又一周，风雨不催，周测成为了每一个实验班学子心中挥之不去的噩梦。

  所以高考便是一场血战，十年磨一剑，不成则败。

  实验班涌进的全是尖子生，林旭一进去排名就往下掉了两个档次，在那样一段漫长而又昏暗的日子里，他的记忆全部被试卷和练习题所充满，他时常忘了当天是几月几号，只顾着去记老师课堂上随口布置的作业与昨天并未完成的练习。

  他偶尔会从书本中抬头，望向窗外，视野被惨黄色光晕笼罩，像是整个学校都被囚禁在坏了的钨丝灯泡中。

  高二第一次月考，他排名班级中游。

  第二次月考，他挤进班级前十名，老师特别夸奖。

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