��节地方，体现真实感。

  艾达锦是那种典型的精益求精派。

  光听他讲戏的方式，就知道他提前把剧本在脑海里过了一遍。

  先在心中有个大概画面，再把要注意的东西跟演员们讲清楚。

  像是待会儿要拍的这一段，属于赵城的个人戏。

  “赵城，这时候的你，已经跟同桌施晓曼共同相处了很长的时间，从开始的一见钟情，变成了会为对方做一定牺牲的程度。”

  “正好，现在上高二要开始分文理科了。”

  “你喜欢的施晓曼因为文科成绩突出，自然去了文科班。”

  “但你却因为文科不好，要被分到理科班，让你面临跟暗恋了很久的施晓曼分开。”

  “这一段里面，你要表现出自己坚定留在文科班的决心，但又不想被别人看出因为什么。”

  赵诚点了点头，他明白这种想说又说不出口的少男情怀。

  基于对他的信任，艾达锦轻轻嗯了一声，转过头继续对施晓曼说戏。

  “晓曼，你对赵诚也是有一定好感的，看见他偏要留在文科班里，你第一反应是意外。”

  “紧接着，要做出一副担心赵诚被老师责罚的样子。”

  施晓曼非常爽快地表示自己没问题，然后小鸟依人地歪了歪头，轻靠在旁边得赵诚肩膀上。

  赵诚知道施晓曼的个人入戏习惯后，也就没之前那么放不开了。

  艾达锦看见两人的状态都在线，就拿起手中的喇叭，嚷嚷着开工。

  “action！”

  这个拍摄的场景，是在班主任的办公室里。

  班主任认真地批改着作业，然后把校服外套，吊儿郎当绑在脖子上的赵诚，走进来了。

  “什么事啊？”班主任单刀直入地问话，对这样的他似乎见惯不怪。

  “我想转文科。”赵诚同样直接地说出自己谷地。

  “你也就理科还不错，学什么文科。”班主任连头都没有抬。

  “我想成为莎士比亚一样的大文豪。”赵诚摇晃着身躯，一脸正经地瞎基巴胡说道。

  班主任这回才缓缓抬起头，问道：“你这文科成绩加起来能有60分吗？”

  他又念叨了赵诚几句后，就打发这不争气的学生离开�