长谋略，我就会让他们多学兵法、计谋，以后在沙场上建功立业。有人擅长制作机关，我也会让他们专程学习机关之术。至于那些对算术有兴趣，并且在刘公授业以后能够学有所成的学子，当然是要让他们在算术上走的更远。”

  彭城所以有那么多的学堂，无非是评价和衡量每一个学子适宜学习什么，等到将来再把他们给分派到不同的学堂，专门学习他们有兴趣的技能。

  吕布的说法要是放在两千年后，必定会被一些人喷的体无完肤。

  毕竟那个时代虽然科技先进，授业却是让人蛋疼的很。

  为了应付考试，无数人每天都在学习那些将来根本用不上的本事。

  来到这个时代之前，吕布也曾疑惑过。

  像那样眉毛胡子一把抓的授业机制，很容易培养出只会考试，却根本没有多少本事的“学神”。

  所以在学神俩字上打了引号，只因为他认为只会考试却根本没有一技之长的人并没有太多的用处。

  毕竟推动整个社会发展的原动力是生产力，而生产力的强弱，最终取决于每一个人是不是都能发挥出自己的专长。

  明明在某个领域有着超出常人的天赋，却因为应付蛋疼的考试，不得不把精力放在很多原本完全不必要的学科上，才是学子真正的悲哀。

  当初建立学堂的时候，他就是像对刘洪说的这样考虑。

  学堂传授能耐，并不会要求其中的学子把每一样都学的很好。

  他们只要懂得一项技能，可以从容应对安排给他们的每一件事，才是吕布最想要的结果。

  同样的话，放在两千年后说出来会被人批判的体无完肤，可当着刘洪的面说出来，这位以算术闻名天下的名士反倒很是认同的点了点头：“楚侯如此部署确实是再合适不过。我以往也是见过几个对算术有着相当兴趣的学子，只因学了算术对他们将来追寻官爵并没有太多关系，其中多半都是放弃了……”

  “只要是从学堂中走出来的，做官并不是一件难事。”吕布回道：“我要的是人才，而不是单一的某一样人才。即便是只学了算术，能够成为学堂里的佼佼者，将来也是会有官给他们做。”

  刘洪错愕的看着吕布，目光里居然带着一丝不太相信。

  做官多年，他很清楚，当年能够混迹官场与他醉心算术并没有什么必然的关系。

  真正能够让他在官场一直走下来的，其实还是他对做官之道的一些心得、

  从没想�