。

  杨周出生的第二天，想把理论知识尽快应用到实践中的妈妈开始同孩子说话，这都是从书上学的，据说多跟孩子说话能开发智力。事实上，从杨周后来的表现上看，可能还真是有点靠谱。听到妈妈说话，还在吃nǎi的孩子听见停下来，看着妈妈，似乎是说：你说吧，我听着呢。这样的过程每次虽然只能持续几秒钟，但是妈妈已经很满足了。至少说明孩子知道妈妈在跟他交流。虽然后来听人说，小孩的这些都是无意识的，但杨妈固执地认为小杨周就是听懂了，理由是还在怀孕期间时，妈妈有时想跟宝宝交流，每次轻拍肚皮，宝宝都回应。当然，杨妈只能自己这样想，不敢拿出来说，怕被人驳倒。毕竟，你拍谁一下，谁都给你回应，甚至是拳打脚踢。

  回到家，杨周躺在小车上，偶尔才能看到人。妈妈轻轻摇动摇铃，从一边转向一边，边走边唱自编的儿歌：小小摇铃，拿在手中，轻轻一摇，谁在倾听？扬周专注地听着，眼睛循着声音转动，注意力可持续几秒钟。杨周在第七天时，自己在睡梦中发出笑声，之后就时不时发笑，尤其是别人笑的时候，一定跟着笑，令人更觉好笑；第十九天时，第一次主动跟别人讲话，是在nǎinǎi帮助他脱衣服洗澡的时候，主动跟nǎinǎi打招呼，哦哦了两声。