是季铭也有关。

  她跳的，几乎不必季铭少，而且还得讲解：

  喜，那动作就是轻盈的，肢体之间都带着和风。

  怒，更多的快速衔接，表情上也表现的很直接。

  哀，大动作和静止动作，要有机结合起来，一静一动之间，要果断，定住一会儿，一下子扑出去，然后又定住，好像是不敢置信，不愿意相信，时刻都在迟疑，但又明白自己是在自欺欺人，想要直接揭开那一点自我怀疑。

  乐，乐跟喜的不同，在于乐更活泼，欢快，手部和脚步动作，都非常机灵。

  季铭是真的感受到艺术相通的概念了，对于一个不太通表演的入门者来说，往往老师也喜欢拿这种标准情绪来打底，在这个基础上，你才能说什么样的喜，狂喜，窃喜，惊喜，悲中带喜，怒极还喜……而且这还是在基础的层面，真正入门之后，你得根据剧情，根据角色设定，根据当下的领悟，往喜里放进具体的东西。比如同样是惊喜，爱人给你的惊喜，父母给你的惊喜，朋友给你的惊喜，老天爷安排的惊喜，那都是不一样的。

  舞蹈似乎也是如此。

  唉，任重而道远啊——半天学习下来，季铭的感悟就是这一句。

  “聊什么呢？有什么特别难的工作，可以教他？不学就扣他工资。”一腔沉重的季铭，只好找张琛麻烦。

  晓城笑着说：“我们在说您学的太快了。”

  “有么？”

  “有啊。”唐诗意也是一脸香汗淋漓：“你学的真的挺快的，当然你基础本身就在。往里头填补的速度很快。”

  甭看季铭也跳的非常好了，但是你要系统地来学，就避免不了要接受有的没的一大片，就像杨丽萍的宣传总是说她“没有受过学院教育的荼毒，全发自于自然和天然”，矫情吧也有点，但不是完全没道理。一整套体系，不管是舞蹈，还是季铭学表演时候的斯坦尼，都有适合你，不适合你的，但教学时候是分不清的，一股脑都得学。

  季铭也是，在最专业的老师面前，就像唐诗意说的，往里头填补——你跟她说不要填补，人就不知道怎么教了。

  “还是老师教得好。”

  “哈哈。”

  “季老师真的很厉害。”晓城站起来，又强调了一下：“我要是当年学习的时候有这个速度，指定现在跳的更好。”

  “把胡洋一脚踹走，自己当首席是不是？”

  胡洋也是歌剧舞剧院的�